观《典籍里的我国·史记》有感

　　有幸参与了陕北矿业公司安排的第三期班组长归纳实质行进操练班，在一节视频课程中教师给咱们播放了《典籍里的我国.史记》，视频内容的初步就已让我深陷其间，节目内容更是一次次的冲击在我的灵魂深处，直至完毕之后我仍是在震慑中久久不能自已。

　　节目方法新颖、内容丰厚，夸姣的结合了舞台情境演绎和专家现场阐明，把年少灵动好学的司马迁、青年游离四方的司马迁、中年逆来顺受的司马迁和晚年暮景桑榆的司马迁一幕幕的带到咱们身边，也将司马迁与史记之间的故事淋漓尽致呈现在咱们眼前。

　　节目之初，主持人撒贝宁称自己和几位嘉宾都为读书人，后又在穿越的场景中称自己为太公远方的一名学生，无不透漏出对司马迁的顶礼膜拜之情。是啊，在这写出“二十四史”之首，在这以立“究天人之际，通古今之变，成一家之言”之誓，在这著出“史家之绝唱”的司马迁面前谁还不是一名学生呢？

　　《史记》所记，从宽度上说，从国到家，三千多人物有板有眼；从长度上讲，从三皇五帝到西汉，三千多年的前史秩序井然、逐个罗列。全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇，约五十二万六千五百字。太多咱们耳熟能详的故事如“负荆请罪”“完璧归赵”“霸王别姬”“发愤图强”等等，都因“史记”而撒播至今，它不虚美，不隐恶；述往事，思来者；公平客观、功过徐列，立出了史书之榜样，无不让全国学者俯首拜读。

　　咱们常说，要以史为镜，咱们从镜中看自己，则终身可鉴啊。咱们的终身傍边有多少挑选，不都是可以在前史傍边找到学习的当地，不都是可以在前史傍边找到答案的嘛！今日我在这里参与公司安排的操练学习让我想到了“悬梁刺股”的匡衡；由于疫情的影响公司要求咱们进行封闭式操练不能回家，这又让我想到了为治水三过家门而不入的大禹；咱们操练班分组比赛时，又让我想到了炎、黄两位族长阻挡部落纷争，携手两部落的子民共创昌盛的故事。

　　我本是韩城人，从小就学习着司马迁逆来顺受、历经千辛也要完毕终身所愿的精力而长大的。现在的我，更会遇往后勇于去面临，哪怕荆棘布满、曲折困难、也要在困境中千锤百炼，琢出绚烂的玉石来，往后我更是会将这样的意志传给我的孩子，让它像《史记》相同一代代的永久传承与发扬下去。